IRAN Obsession Association
جمعه 19 شهریور 1389

جعبه گفتگو
شما باید برای ارسال نظرات خود در جعبه گفتگو به سایت وارد شوید اگر هم هنوز ثبت نام نکرده اید براي ثبت نام اينجا کلیک کنید


  شادپور 23 اسفند 14:42
هر اقدام بزرگی ابتدا محال به نظر می رسد. (کارلایل)
  طنازجهان 10 اسفند 10:12
ماری ولتر
«حقیقت را دوست بدار ولی اشتباه را عفو بکن»

  طنازجهان 10 اسفند 10:11
«ابتدا تو را نادیده می گیرند، سپس مسخره ات می کنند و بعد با تو می جنگند. ولی در نهایت پیروزی از آن توست»
گاندی
  عباسي 1 اسفند 11:12
درگذشت پدر دلسوز و مهربان فرگل علی بابا را خدمت فرگل عزیز و خانواده ی ایشان تسلیت عرض می کنیم .
  امیری 25 آبان 19:50
عيسی مسيح :« هیچ کس چراغ را روشن نمی کند تا پنهانش سازد! بلکه آن را در جایی می آویزد که نورش بر هر که وارد اتاق می شود بتابد. چشم نیز چراغ وجود است .
چشم پاک همچون تابش آفتاب اعماق وجود انسان را روشن می کند .
اما چشم ناپاک و گناه آلود جلو تابش نور را می گیرد و انسان را غرق تاریکی می سازد .
پس هشیار باشید مبادا بجای نور تاریکی بر وجودتان حکفرما باشد !
  امیری 25 آبان 19:48
پروردگارا
به من آرامش بده
تا بپذيرم آنچه را كه نمي توانم تغيير دهم
دليري ده
تا تغيير دهم آنچه را مي توانم تغيير دهم
بينش ده تا تفاوت اين دو را بدانم
مرا فهم ده
تا متوقع نباشم دنيا و مردم آن مطابق ميل من رفتار كنند

  عباسي 29 مهر 14:51
ولی محترم دانش آموز تانیا توکلی مصیبت وارده را خدمت شما و خانواده محترمتان تسلیت عرض می کنیم .
  طنازجهان 16 مهر 16:25
برنارد شاو مي گويد: تعدادي از انسان ها آنچه را كه موجود است به همان شكل مي بينند و تازه مي پرسند چرا؟! در حالي كه من در رويا چيزهايي را مي بينم كه تا به حال وجود خارجي نداشته اند اما از خودم مي پرسم: چرا كه نه؟
  طنازجهان 11 تير 17:52
کوچک که بوديم چه دل هاي بزرگي داشتيم
اکنون که بزرگيم چه دلتنگيم
کاش همان کودکي بوديم که حرفهايش را
از نگاهش مي توان خواند
اما اکنون اگر فرياد هم بزنيم کسي نمي فهمد
و دل خوش کرده ايم که سکوت کرده ايم
سکوت پر بهتر از فرياد تو خاليست
دنيا را ببين... بچه بوديم از آسمان باران مي آمد
بزرگ شده ايم از چشمهايمان مي آيد!!
بچه بوديم دل درد ها را به هزار ناله مي گفتيم همه مي فهميدند
بزرگ شده ايم درد دل را به صد زبان به كسي مي گوييم ...هيچ كس نمي فهمه

  مائده بصيرت پور 9 خرداد 17:12
در آن زمان که امیدت برید از همه جا ببین کیست امیدت :بدان که اوست خدا.
انجمن ها
مدیران: مشیری, عباسي
نویسنده ارسال
پرورش
جمعه 17 خرداد 1387, 08:24 قبل‏ازظهر
پرورش
اعضا #10
ثبت نام در: دوشنبه 20 اسفند 1386, 11:38 قبل‏ازظهر
1 نامه ها: 37
فعالیت های فرهنگی دو ویژگی عمده دارند:
1-در طول زمان بسیار پایدارند
2-به آسانی تغییر نمی کنند.
دلایل:
1-فعالیت های فرهنگی مانند یک سیستم هستند و سیستم های پیچیده از جمله آموزش به سختی تغییر می کنند.
2-فعالیت های فرهنگی ریشه در یک فرهنگ گسترده دارند به نحوی که برای اغلب اعضای آن فرهنگ چندان آشکار نیست.
تشخیص و توجه به جنبه سیستمی و فرهنگی باعث بهبود آموزش خواهند شد.
کل سیستم چیزی بیشتر از اجزای آن است.با تغییر دادن یک عنصر،سیستم با سرعت بسیار ،همان کارکرد قبلی را ادامه می دهدو "آسیب دیدگی را بازسازی"می کند.
مثال: در امریکا برای جلب توجه دانش آموزان به ارائه مطالب درسی از اورهد استفاده می شود .حال اگر بجای آن از تخته سیاه استفاده شود،آموزش تغییر چندانی نخواهد کرد زیرا آنها از تخته نیز باز برای جلب توجه دانش آموز استفاده خواهند کرد.
اصلاحات آموزشی در امریکا ،اغلب برای تلاشی برای تغییر در عملکرد در شاخص های کمی بوده است،که این تلاش ها برای تغییر،عموما کارایی نداشته اند.این شاخص ها از قبیل : فعالیت های فردی و گروهی،استفاده از استدلال در کلاس و .......
سیستم تغییرات فردی را جذب می کند و می بلعددر نتیجه اگر چه ویژگی های سطحی ظاهرا تغییر می کنند ولی ماهیت اساسی آموزش ثابت می ماند و بهبود های پیش بینی شده در یادگیری دانش آموزان تحقق نمی یابد و همه از خود می پرسند که چرا چنین شده است؟
حتی کتاب های درسی نیز می توانند در سیستم غرق شوند و تغییر و اصلاح آن ها نیز کم اثر شود.
در دهه 1960 کتاب های ریاضی تغییر کرد اما ریاضیات جدید به همان روشی که به معلمان آموزش داده شده بود،تدریس شد و تقریبا هیچکدام از مفاهیم ،روشها و یا ایده های جدید و موثر ریاضی جدید،ظاهر نشد.
سیستم های آموزشی پایدارند و از آنجا که دانش آموزان بخشی از سیستم هستند،تاثیر عمده ای در تغییر آن دارند.برای مثال یک معلم امریکایی روش تدریس خود را تغییر داد و مانند یک معلم ژاپنی،به جای استفاده از سوال و پاسخ کوتاه،درس را با یک مسئله آغاز کرد و به دانش آموزان جهت حل آن 10 ذقیقه فرصت داد.اما آنها مانند دانش آمزان ژاپنی عمل نکردننتیجه:سیستم های آموزشی از آنچه معلم انجام می دهد،فراترند.

هدف آموزش ریاضیات در کشور ها شباهت دارد ولی میزان موفقیت یکسان نیست و به عوامل مختلفی بستگی دارد از جمله:
-فرهنگ آموزش-روش های دخیل در فرهنگ یاددهی -یاد گیری-عناصر فرهنگ آموزش
-کتابهی درسی
-برنامه های آموزشی و درسی
- شکل و ساختار امور آموزشی ومثل ساعات تدریس-میزان تدریس-روش های ارزشیابی آموزشی-باورها و انتظارات دانش آموزان و معلمان در باره نقش ها و اهداف آنها از فعالیت های آموزشی و فرایند یاددهی-یادگیری
مجموعه عوامل فوق تا حدود زیادی آنچه را که در کلاس درس روی می دهد را مشخص می کند.
اگر همکاری معلمان جهت بهبود روشهای آموزش جلب نشود،عاقبت تاسف باری در انتظار است نه به این دلیل که فرصتی از دست خواهد رفت بلکه به این دلیل که این تنها فرصت است.
معلمان کلید پر کردن شکاف آموزشی هستند
نظام آموزشی باید از تلاش معلمان برای بهبود روش های آموزش حمایت کند.
آنجه مهم است و در حال حاضر باید انجام شود،پیدا کردن راه هایی است که برای فراهم آوردن فرصت های یادگیری که دانش آموزان به منظور رسیدن به استاندارد های نوین به آن ها نیاز دارند.
آموزش رکن اول در تلاش مستمر برای بهبود مدارس است.(بهبود برنامه درسی ،سنجش و از همه مهمتر آموزش)
استاندارد ها،درس های هر دوره را مشخص می کند و سنجش،نشانگر ها را تعیین می کند ولی این آ»وزش است که باید بهبود یابد و ما را در راه موفقیت سوق دهد(از استاندارد های تراکم دانش آموز در کلاس و .... مهمتر است.)
هر چه اندازه کلاس (تعداد دانش آ»وزان در کلاس)کم شود ولی معلم از همان روش قبل استفاده کند ،فرصت یادگیری را از این ها هم خواهد گرفت.
عوامل جانبی وقتی موثرند که به طور اساسی،آنچه که در کلاس درس اتفاق می افتد را بهبود بخشند.(دانش معلم را برای اجرای روش اثربخش تر افزایش دهد.)
آموزش فرایندی است که به صورت ویژه جهت تسهیل یادگیری دانش آموزان طراحی شده است.
بهبود کیفیت آموزش باید در سرلوحه تالاش های بهبود یادگیری دانش آموزان قرار گیرد.
مسلم است که دستاورد های دانش آموزان تغییری نمی کند مگر آنکه معلمان از روش های آموزشی اثر بخش تری استفاده کنند.

بازگشت به بالا
پیامگیر خصوصی
 

پرش به:     بازگشت به بالا

تشکیل اتحادیه از انجمن: rss 0.92 تشکیل اتحادیه از انجمن: rss 2.0 تشکیل اتحادیه از انجمن: RDF
Powered by DEP Forum System
سخن روز
خوشرويي ،‌احساني است بي هزينه .
امام علي (ع)
برترین ها
برترین ها
پذیرفته شدگان دانشگاهها
اسامی پذیرفته شدگان دانشگاهها
روابط بین الملل

خوش آمدید
نام کاربری:

کلمه عبور:




به خاطر داشتن

[ ]
[ ]
 
آنلاین
مهمان: 8, اعضا: 0 ...

بیشترین افراد آنلاین همزمان 54
(اعضا: 0, مهمان: 54) در تاریخ 8 فروردين 08:19

اعضا: 30
جدیدترین عضو: امیری


ارتباط شما


:Edited by
Mohsen Moshiri
شمارشگر
بازدید از این صفحه امروز...
کل بازدید ها: 0
تعداد نفرات بازدید کننده: 0

بازدید از این صفحه در کل...
کل بازدید ها: 960
تعداد نفرات بازدید کننده: 484

سایت...
کل بازدید ها: 62092
تعداد نفرات بازدید کننده: 20152
 


بهترين حالت نمايش 768 * 1024 با مرورگر Internet Explorer نسخه 5 يا بالاتر
Powered By Mohsen Moshiri © 2007-2008 darinous.ir
: